ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ!!

Με αφορμή τις δημοτικές εκλογές αποφασίσαμε να συζητήσουμε και να εξηγήσουμε τον σκοπό για τον οποίο γίνονται  και την όλη διαδικασία που ακολουθείται.

Στην συνέχεια αποφασίσαμε για να τα κατανοήσουν καλύτερα να κάνουμε κι εμείς εκλογές στην τάξη μας όπως οι μεγάλοι.

. Αρχικά πρέπει να συζητήσουµε µε τα παιδιά αν η τάξη µας χρειάζεται κάποιον πρόεδρο, ποιες θα είναι οι ευθύνες του και ποιο το έργο που θα αναλάβει και να κατανοήσουν ότι ο υποψήφιος πρέπει να µας πείσει µε τα λόγια και τις απόψεις του για να τον ψηφίσουµε.

Τα παιδιά που θέλουν είναι υποψήφιοι είναι 5.

Ετοιμάζουμε το ψηφοδέλτιο με τα ονόματα τους.

Ένα κορίτσι είναι η δικηγόρος που θα σφραγίζει και θα υπογράφει τους φακέλους.

Υπάρχει η γραμματέας που γράφει τα ονόματα όσων ψηφίζουν και εφορευτική επιτροπή που δίνει τα ψηφοδέλτια και ελέγχει τις ταυτότητες τους(καρτέλες με ονόματα των παιδιών) .

 ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

ΣΤΟΧΟΙ

 ΠΑΙ∆Ι ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ

Προφορική Επικοινωνία

-Να περιγράφουν

 υλικά και εικόνες σχετικά µε τις εκλογικές διαδικασίες (ψηφοδέλτια, κάλπη, κ. ά.).

-Να εξηγούν και να αιτιολογούν την άποψη, και τη θέληση, για συγκεκριµένες επιλογές τους.

Ανάγνωση

-Να αναγνωρίζουν διαφορετικές εκδοχές του γραπτού λόγου και της µεταφοράς µηνυµάτων .(ψηφοδελτίων. )

-Να διαβάζουν οικείες λέξεις (τα ονόµατα των συµµαθητών τους) στον εκλογικό κατάλογο κατά την ψηφοφορία.

ΠΑΙ∆Ι ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-Να οργανώνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους για τους αριθµούς απαριθµώντας τις ψήφους των υποψηφίων.

-Να προσεγγίζουν βασικές χρονικές έννοιες και να αντιλαµβάνονται τη χρονική ακολουθία: π.χ. τα στάδια της διαδικασίας των εκλογών.

ΠΑΙ∆Ι ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

-Να αναπτύξουν την αυτοεκτίµησή τους µέσω της ελεύθερης έκφρασης, διατύπωσης

και υποστήριξης των απόψεων και προτιµήσεών τους, της ανάληψης ρόλων (υποψηφίου ή ψηφοφόρου).
 -Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας για τον τρόπο διεξαγωγήςτης ψηφοφορίας και καταµέτρησης των ψήφων.

-Να συνειδητοποιούν τη µοναδικότητά τους εντοπίζοντας τις οµοιότητες και τιςδιαφορές στις απόψεις και τις επιλογές τους, να σέβονται τους άλλους ψηφοφόρους

και συνυποψήφιους και τις απόψεις τους

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΑ!!!

Η Μάνα που γίνεται ασπίδα για να αντιμετωπίσει κάθε κίνδυνο και να γίνει θυσία για την ευτυχία των παιδιών της.

Η Μαμά που πάνταχαρίζει γαλήνη, στήριγμα και ελπίδα. H Μάνα δεν γνωρίζει σύνορα, χρώμα, φυλή, αλλά δημιουργεί τη ζωή, τη διακινεί και τη διαιωνίζει.

Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου "Ζητώ μαμά ,Ζήτω η μαμά" του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.
τα παιδιά μιλούν για την αγάπη που νιώθει η μαμά γι αυτά παρόλο που μερικές φορές φωνάζει όπως λένε για το καλό τους.Το ίδιο νιώθουν και αυτά παρόλο που της θυμώνουν όταν φωνάζει!!

Μπορεί η μαμά να γιορτάζει τη δεύτερη Κυριακή του Μάιου, καθημερινά όμως φωνάζει:
Ντύσου γιατί θα κρυώσεις
Τελείωσες τα μαθήματά σου;
Μη βλέπεις άλλο τηλεόραση
Κάνε μπάνιο
Πήγαινε να κοιμηθείς
Όπως κάθε μαμά, τα ίδια φωνάζει και η μαμά της Ελεάννας, κι η Ελεάννα δεν μπορεί να καταλάβει το γιατί. Τέτοια θέματα φέρνουν καθημερινά σύννεφα στη σχέση τους! Μέχρι που η Ελεάννα αποφασίζει να βάλει αγγελία να αναζητήσει άλλη μαμά – που δεν θα έχει τέτοιες απαιτήσεις! Ζητώ ΜΑΜΑ! Τότε όμως συνειδητοποιεί πόσο αγαπάει τη μαμά της και πως θέλει μόνο αυτή για μαμά. Κι η μαμά όμως, που τόσο την αγαπά, ήταν αποφασισμένη να απαντήσει πρώτη στην αγγελία της, αφού θέλει για πάντα να είναι η μαμά της Ελεάννας! Χιούμορ και τρυφερότητα σε μια ιστορία στην οποία κάθε παιδί και κάθε μαμά θα αναγνωρίσουν κάτι δικό τους, κάτι από τη σχέση τους, κάτι από την καθημερινή τους ζωή. Παράλληλα η ιστορία βοηθά μικρούς και μεγάλους να σκεφτούν για λίγο και να κατανοήσουν και την πλευρά του άλλου.


Έτσι αποφασίζουν να την ευχαριστήσουν με ένα δώρο φτιαγμένο από τα χεράκια τους.

Φτιάχνουν καρδούλες από πηλό τις οποίες αφού στεγνώσουν τις βάφουν με τέμπερα και τις στολίζουν με χρωματιστές πετρούλες.
Τις περνάνε σε κορδόνι και στην συνέχεια αφού επιλέξουν ξύλινες χρωματιστές χάντρες διαφορετικού μεγέθους τις περνάνε κι αυτές με συγκεκριμένη σειρά.
Γράφουν καρτούλες σε σχήμα καρδιάς με τις ευχές τους."ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΑ".
Φτιάχνουν ανοιξιάτικα στεφάνια και κρεμούν επάνω τις καρτούλες τους.

Στόχοι: Να πλάθουν και να μορφοποιούν με την χρήση απλών εργαλέιων.(Παδί δημιουργία και έκφραση)
Να αντιγράφουν λέξεις που εξυπηρετούν λειτουργικές ανάγκες.(Γραφή και γραπτή έκφραση)
Να συγκρίνουν,να ταξινομούν χάντρες ανάλογα με το μέγεθος και το σχήμα,να μετρούν και            να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα.(Μαθηματικά)

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!

                    

Τα παιδιά δημιουργούν με πηλό τα δικά τους λουλούδια με μεταλική φόρμα ή με την φαντασία τους τα φυλλαράκια και κρινάκια.Στην συνέχεια αφήνουμε τον πηλό να στεγνώσει ή τον ψήνουμε.Τέλος τον βάφουν με τέμπερα.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!!

ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΣΧΑ!

Περιμένοντας το Πάσχα φτιάξαμε τις Πασχαλινές καρτούλες μας και γράψαμε τις ευχές μας:"ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ"
 Στόχος:Nα αντιγράφουν λέξεις που εξυπηρετούν λειτουργικές ανάγκες.(Γλώσσα)
Αφού συγκεντρώσαμε στο σχολείο αυγά βρασμένα (2 ο καθένας) ξεκινήσαμε την διαδικασία της βαφής των αυγών.
Στόχος:Nα γνωρίσουν θρησκευτικές παραδόσεις.(Παιδί και περιβάλλον)

Ξεκινήσαμε μετρώντας πόσα παιδιά είναι στο σχολείο.Δυο παιδιά μετρούν ένα ένα ακουμπώντας το δάχτυλο στο κεφάλι του κάθε παιδιού.Συμφωνούν ότι είναι 36.
Μετρούν τα αυγά για να δουν αν φτάνουν για όλα τα παιδιά.Τα αυγά είναι 54.

Στην συνέχεια βγάζουμε όσα έχουν σπάσει ενώ τα παιδιά αιτιολογούν την άποψη τους."Για να μην σπάσουν περισσότερο"."Για να μην μπει μέσα το χρώμα και βάψει τα αυγά."
Μετρούν και βλέπουν ότι τα σπασμένα είναι 11.
Άρα θα πρέπει να δουν πόσα έμειναν.Μετρούν πάλι και βλέπουν ότι είναι 43.
Στην συνέχεια παίρνουν ο καθένας από ένα μπροστά του για να δουν αν φτάνουν για όλα τα παιδιά.
Βλέπουν ότι φτάνουν για όλους.Όμως κάποια αυγά περισσεύουν. Μετρούν και δείχνουν με τα δάχτυλα τους ότι  περισσεύουν 7 .
Στόχοι:Να μετρούν,να αντιστοιχίζουν και να εκτελούν απλές μαθηματικές πράξεις.(Μαθηματικά)

Στην συνέχεια κολλούν πασχαλινά αυτοκόλλητα σε κάθε αυγό.

Ρίχνουμε την κόκκινη βαφή σε νερό σύμφωνα με το έθιμο.Παρατηρούν ότι είναι σκόνη που μόλις πέσει στο νερό το βάφει κόκκινο.Γνωρίζουν την λέξη "διαλύεται".

Στόχος:Να γνωρίσουν ότι κάποια υλικά διαλύονται στο νερό.(Φυσικές επιστήμες).

Στα πλαίσια του προγράμματος αγωγής υγείας "Γερά δόντια χαρούμενα παιδιά" επισκέφθηκε το σχολείο μας ο οδοντίατρος Δημητριάδης Δημήτρης.Συζήτησε με τα παιδιά για όλα όσα μάθαμε στην διάρκεια του προγράμματος,σχετικά με την υγιεινή διατροφή  και την φροντίδα των δοντιών.Εξήγησε στα παιδιά πως πρέπει να βουρτσίζουν σωστά τα δόντια τους για να είναι γερά.Έλεγξε τα δόντια όλων των παιδιών και ενημέρωσε το βιβλιάριο υγείας τους.
Τέλος ενημέρωσε τους γονείς σχετικά με όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν για να να συμβάλλουν και οι ίδιοι στο να είναι τα παιδιά τους" χαρούμενα με γερά δόντια".

Γλώσσα
Τα παιδιά αφού παρατηρήσουν τις συλλαβές ΑΣ, ΗΣ, ΟΣ και αναγνωρίσουν τα φωνήματα τους ,αντιστοιχίζουν τις δυο τελευταίες συλλαβές από τις λέξεις με τα ονόματα των ηρώων.

http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2014/03/25-1821.html

Την Κυρά Σαρακοστή

που είναι έθιμο παλιο

οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν

με αλεύρι και νερό

Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι της σταυρό

και το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό

Και μετρούσαν τις ημέρες με τα πόδια της τα εφτά

κόβαν ένα τη βδομάδα, μέχρι να ρθει η Πασχαλιά!!!!!!

jhh

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΟΔΟΝΤΟΒΟΥΡΤΣΕΣ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Στόχος:Να"πειραματίζονται "με διάφορα υλικά,να μαθαίνουν διάφορες τεχνικές και να τις εφαρμόζουν για να σχεδιάζουν και να ζωγραφίζουν.

Τα παιδιά φέρνουν παλιές οδοντόβουρτσες από το σπίτι και δημιουργούν σε ομάδες το δικό τους έργο.Τέλος δίνουν τίτλο στο έργο τους

"Ο ΔΕΝΤΡΟΚΗΠΟΣ"

 
                                                                                       
                                                                                    "ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΣΤΗΝ ΝΥΧΤΑ"

ΩΡΑΙΕΣ ΠΑΠΑΡΟΥΝΕΣ