Σάββατο 27 Απριλίου 2013

ΤΟ 10 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΗΒΑΣ ΣΑΣ ΕΥΧΕΤΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!

Οι Πασχαλινές καρτούλες μας

Από το κλασσικό τμήμα



και το ολοήμερο τμήμα




ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!


Παρασκευή 26 Απριλίου 2013

ΛΕΜΕ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

Σήμερα το πρωί το σχολείο γέμισε με μυρωδιές όλων των λουλουδιών της Άνοιξης που έφεραν τα παιδιά.
Σύμφωνα με την παράδοση στολίσαμε δυο καλάθια με τα λουλούδια και βάλαμε μέσα αυγά άσπρα.
Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και ξεκινήσαμε για να πούμε τα κάλαντα του Λάζαρου.
Η μία επισκέφθηκε το 9 Νηπιαγωγείο Θήβας που βρίσκεται στην γειτονιά μας και η άλλη τον Δήμαρχο της πόλης μας Νικολάου Σπύρο.
Στο 9 Νηπιαγωγείο η συνάδελφος έβαλε στο καλάθι γλυκά και τα παιδιά γνώρισαν τα παιδιά του σχολείου.
Ο κύριος Δήμαρχος και οι συνεργάτες του μας πρόσφεραν κεράσματα και χυμούς και έβαλαν στο καλάθι μας χρήματα.Του χαρίσαμε μια Πασχαλινή κάρτα που έφτιαξαν τα παιδιά.Συζήτησε μαζί τους και άκουσε τις απόψεις τους και τις προτάσεις τους όπως ένα καινούριο σχολείο!
Τους ευχαριστούμε  πολύ για όλα.


ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΘΗΒΑΣ








9 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΗΒΑΣ




EΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ




Tην  Τετάρτη 25 Απριλίου μέσα στα πλαίσια του προγράμματος της κυκλοφοριακής αγωγής το σχολείο μας επισκέφθηκε το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής για να θυμηθούμε και να εφαρμόσουμε όλους τους κανόνες και τα σήματα που μάθαμε στο πλαίσιο του προγράμματος.

Οι υπεύθυνοι θύμισαν στα παιδιά τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.Τι πρέπει να προσέχουμε όταν περνάμε τις διαβάσεις πεζών,αλλά και πως διαβάζουμε τα σήματα όταν οδηγούμε.Έγιναν οδηγοί και συνοδηγοί αφού φόρεσαν τις ζώνες ασφαλείας.Το ενδιαφέρον τους ήταν μεγάλο και το διασκέδασαν μαθαίνοντας.Φεύγοντας κάθε παιδί πήρε το δίπλωμα για την συμμετοχή του στο μάθημα οδήγησης.



















"Ο ΤΡΟΜΑΡΑΣ"

Την Τρίτη 24 Απριλίου ο σύλλογος γονέων διοργάνωσε να δοθεί παράσταση κουκλοθεάτρου στο 5 Δημοτικό σχολείο Θήβας με τίτλο"Ο Τρομάρας"  έργο του Βιζυηνού  .Την Παράσταση έδωσε ο θίασος από την Αθήνα  "Η Παραμυθοχώρα."
Ο σύλλογος προσκάλεσε και τα παρακάτω Νηπιαγωγεία: 2 Νηπιαγωγείο Θήβας 5 Νηπιαγωγείο Θήβας και 8 Νηπιαγωγείο Θήβας.Την παράσταση παρακολούθησε και η Α' Δημοτικού.
Τα έξοδα της παράστασης και της μεταφοράς για τα παιδιά του σχολείου μας δόθηκαν από τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων και τον ευχαριστούμε πολύ γι αυτό.
Η υπόθεση του έργου αναφέρεται στον Τρομάρα ένα μικρό αγόρι που κατάφερε να ξεπεράσει τους φόβους του και να νικήσει με την δύναμη του μυαλού του.
Μαγεύει την Αρετή κόρη του Νομάρχη με την γλυκόλαλη φωνή του.Ο Νομάρχης όμως για να του δώσει την κόρη του του αναθέτει να πιάσει έναν φοβερό ληστή.Ο Τρομάρας μπροστά στην αγάπη για την καλή του δεν λογαριάζει τον φόβο του. Έτσι με την εξυπνάδα του τον παγιδεύει και του τον παραδίδει.Το έργο κλείνει με τους γάμους των δύο νέων με τραγούδια και χορούς.






Τετάρτη 24 Απριλίου 2013

ΗΡΘΕ Ο ΛΑΖΑΡΟΣ ΗΡΘΑΝΕ ΤΑ ΒΑΓΙΑ....

Πλησιάζοντας το Σάββατο του Λαζάρου  αναφερθήκαμε στο θαύμα της ανάστασης του φίλου του Χριστού:

Ο Λάζαρος ήταν φίλος του Ιησού.
Αρρώστησε και μέχρι να πάει να τον δει,
ο Λάζαρος ήταν ήδη νεκρός 4 ημέρες.
Ο Ιησούς έφτασε και βρήκε τι αδερφές
του Λάζαρου Μάρθα καιΜαρία να
κλαίνε απαρηγόρητες. Τότε είπε ο Ιησούς:
«Λάζαρε, δεύρο έξω»
Ο Λάζαρος αναστήθηκε και βγήκε από
το μνήμα περπατώντας.




Μετά το Σάββατο του Λαζάρου έρχεται η Κυριακή των Βαΐων .




Ο Ιησούς φτάνει στα Ιεροσόλυμα
με τους μαθητές του για να
γιορτάσουν το Πάσχα των
Ισραηλιτών
Οι άνθρωποι τον υποδέχονται σαν
βασιλιά και απλώνουν βάγια
(κλαδιά φοινικιάς), πανωφόρια
και κλαδιά ελιάς για να
περάσει.



Μιλάμε για τα κάλαντα που λέμε το Σάββατο του Λαζάρου και τα μαθαίνουμε.

Ήρθε ο Λάζαρος ήρθαν τα Βάγια
ήρθε η Κυριακή που τρών’ τα ψάρια !
Που’σουν Λάζαρε πού’νε η φωνή σου
που σε γύρευε η μάνα κ’η αδελφή σου!
-Ημουνα στη γη στη γη χωμένος
κάτω στους νεκρούς νεκρούς αναστημένους!
-Δώστε μου νερό, νερό λιγάκι
να ξεπλύνω της καρδιάς μου το φαρμάκι!
-Δώστε μου αυγά, αυγά να σας τα πούμε
Κ’οι κοτούλες σας πολλά γεννούνε
κ’οι φωλίτσες τους δεν θα χωρούνε!
Βάγια Βάγια και Βαγιώ
τρώνε ψάρια και κολιό
και την άλλη Κυριακή
τρώνε το ψητό τ’αρνί!

Τα κάλαντα του Λαζάρου τραγουδιούνται σε ελάχιστες περιοχές, ενώ παλιότερα ήταν από τα πιο ζωντανά έθιμα και έδιναν ιδιαίτερο τόνο στις μικρές κοινωνίες.

Τα κάλαντα του Λαζάρου ήταν αποκλειστικά σχεδόν γυναικεία και τα τραγουδούσαν κοπέλες διαφόρων ηλικιών ακόμα και κορίτσια τις παντρειάς που ονομάζονταν "Λαζαρίνες".

Την παραμονή της γιορτής, οι Λαζαρίνες ξεχύνονταν στα χωράφια έξω από τα χωριά για να μαζέψουν λουλούδια που με αυτά θα στόλιζαν το καλαθάκι τους την άλλη μέρα ντυμένες με τοπικές ενδυμασίες φορώντας ειδική στολή.

Γύριζαν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας το Λάζαρο και εισέπρατταν μικρό φιλοδώρημα, χρήματα, αυγά, φρούτα ή άλλα φαγώσιμα.

Kαι για να τηρούμε τα πασχαλινά έθιμα η κυρία Ελένη Μακρή υπεύθυνη του κλασσικού τμήματος
έφτιαξε μια πολύ ωραία και αφράτη ζύμη με τα παιδιά της και έφτιαξαν τα Λαζαράκια.Στην συνέχεια τα παιδιά μας κάλεσαν να δούμε και να φτιάξουμε κι εμείς τα δικά μας.Αφού ζύμωσαν όλα τα παιδιά
άρχισαν να πλάθουν και να φτιάχνουν πρώτα το σώμα και μετά τα χέρια του Λαζάρου.Τέλος κάναμε τα πόδια και βάλαμε γαρύφαλλα για μάτια.
Στην συνέχεια το τμήμα του ολοήμερου προετοίμασε τα υλικά για να βάψουμε τα αυγά και καλέσαμε τα παιδιά του κλασσικού για να μας βοηθήσουν .Αφού διαλύσαμε την βαφή και παρατηρήσαμε πως το νερό έγινε κόκκινο ρίξαμε μπόλικο ξύδι και ξεκινήσαμε.

























































πηγές
WWW.KINDYKIDS.GR
http://www.madata.gr





Παρασκευή 19 Απριλίου 2013

ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

Πλησιάζοντας το Πάσχα και για να μπούμε στο κλίμα των ημερών, ρωτάμε τα παιδιά τι μας φέρνει στο μυαλό η λέξη Πάσχα ή τι γνωρίζουμε για  αυτό.Έτσι γίνεται ένα ιστόγραμμα με τις ιδέες των παιδιών.


Είναι ευκαιρία να εκφραστούν μέσα από δικές τους εμπειρίες καλλιεργώντας τον προφορικό τους λόγο.
Έτσι συζητάμε για τα έθιμα του τόπου μας βάψιμο αυγών,ψήσιμο αρνιού, τα παραδοσιακά κουλούρια και τσουρέκια,την μαγειρίτσα, το τσούγκρισμα των αυγών και τις αναστάσιμες ευχές ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ.
Γλώσσα
Διαβάσαμε το βιβλίο της Πηνελόπης Μωραίτου "Η περιπέτεια μιας Λαμπάδας":
"Ήταν Σάββατο του Λαζάρου και η βιτρίνα του παιχνιδάδικου ήταν στολισμένη με μεγάλα
πλαστικά κόκκινα αβγά, άσπρα χνουδωτά κουνελάκια, πολύχρωμα φαναράκια και όλων των ειδών τις πασχαλινές λαμπάδες, που καμάρωναν στολισμένες με κορδέλες, λουλούδια, καραβάκια, κουκλιά και ό,τι μπορεί να βάλει ο νους του ανθρώπου.
Ανάμεσά τους στριμωγμένο σε μια γωνιά ένα κίτρινο χλωμό κεράκι πρόβαλε δειλά το φιτιλάκι του. Το ταπεινό αυτό μικρό κεράκι έχει ένα κρυφό πασχαλινό όνειρο.Ήθελε να βρεθεί στα Ιεροσόλυμα το βράδυ του Μεγάλου Σαββάτου στον λαμπρό ναό της Αναστάσεως.Ήθελε να προσφέρει την αχνή τρεμάμενη φλόγα του μικρό δώρο στον Ιησού Χριστό για την Ανάσταση του............"

Με αφορμή την ιστορία τα παιδιά μας λένε ότι την λαμπάδα την φέρνει ο νονός ή η νονά.
Η λαμπάδα μπορεί να είναι στολισμένη ή όχι.
Την λαμπάδα την παίρνουμε μαζί το βράδυ της Ανάστασης για να πάρουμε μαζί μας από τον παπά το Άγιο φως.
Με την φλόγα της λαμπάδας που φέρνουμε στο σπίτι  "σταυρώνουμε" πρώτα τον τοίχο επάνω από την εξώπορτα του σπιτιού και στην συνέχεια ανάβουμε το φως του καντηλιού στο εικονοστάσι μας.

Πληροφορούμε τα παιδιά ότι στην Πάτρα οι πιστοί σβήνοντας την λαμπάδα τους κάτω από το εικονοστάσι του σπιτιού τους λένε"Όξω ψύλοι και κορέοι ,να μπούμε μεσ'οι νοικοκυραίοι¨.
Τα παιδιά επαναλαμβάνουν και μαθαίνουν την ευχή διασκεδάζοντας .

Εικαστικά
Βάψαμε και στολίσαμε κι εμείς την δικιά μας λαμπάδα με διαφορετικό τρόπο και υλικά

Γλώσσα
Χρησιμοποιώντας τα γράμματα της λέξης ΠΑΣΧΑ προσπαθούν να σχηματίσουν την λέξη.


 Ο τρόπος που συμπεριφέρονται στην ιστορία τα πασχαλινά παιχνίδια και οι στολισμένες λαμπάδες στο απλό κίτρινο κεράκι μας δίνει αφορμή να συζητήσουμε για την διαφορετικότητα και την αποδοχή της.
Ρωτάμε τα παιδιά αν υπάρχει κάποιος που να είναι ακριβώς ίδιος με κάποιον άλλον.
Παρατηρώντας τα χαρακτηριστικά όλων των παιδιών συμπεραίνουν πως έχουν μερικά κοινά χαρακτηριστικά αλλά όχι όλα. Αρα κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός.
Έτσι δεν υπάρχουν ανώτεροι ή κατώτεροι άνθρωποi από εμάς μόνο διαφορετικοί.
Γι αυτό πρέπει να σεβόμαστε όλα τα παιδιά γιατί όπως το μικρό κεράκι της ιστορίας, θα αισθανόμαστε άσχημα όταν μας περιφρονούν.





Παρασκευή 12 Απριλίου 2013

Η κάμπια που έγινε πεταλούδα!


Με αφορμή το βιβλίο που διαβάσαμε "εξαφανίστηκε εξαφανίστηκε η κάμπια"είδαμε τον κύκλο της ζωής μιας πεταλούδας


1)Μια ενήλικη πεταλούδα αφήνει τα αυγά της κάτω από ένα φύλλο.
2)Τα αυγά σκάνε και μικρές κάμπιες ξεγλιστράνε έξω.
3)Οί κάμπιες φτιάχνουν μια φωλιά από μετάξι στην κορυφή ενός θάμνου,τρώγοντας φύλλα.
4)Οι κάμπιες αλλάζουν το δέρμα τους.
5)Βγαίνουν από την φωλιά και κάθε μια ζει μόνη τυλιγμένη μ'ένα φύλλο.
6)Η κάμπια γίνεται χρυσαλλίδα και τυλίγεται σ'ένα κουκούλι.
7)Το κουκούλι ανοίγει και μια νέα πεταλούδα ξεπετιέται.
Μαθηματικά
Τα παιδιά κόβουν τις αντίστοιχες εικόνες  και προσπαθούν να τις βάλουν με χρονική  ακολουθία ώστε να κατανοήσουν τον κύκλο της ζωής της πεταλούδας. 
Γλώσσα
Αναδιηγούνται την ιστορία επαναλαμβάνοντας όσο μπορούν  τις φάσεις με τη σειρά.

Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το τι τους αρέσει την Άνοιξη δημιουργώντας ο καθένας μια διαφορετική ιστορία.Προσπαθούν να αιτιολογήσουν την απάντηση τους.
Την Άνοιξη θα ήθελα να είμαι πεταλούδα γιατί έχει πολύχρωμα φτερά.
Θα ήθελα να είμαι πασχαλίτσα γιατί μου αρέσει το κόκκινο χρώμα.
Είμαι χαρούμενος γιατί μπορώ να χοροπηδάω στην αυλή.
Θα ήθελα να ήμουν γαλάζιο χρώμα γιατί είναι το χρώμα του ουρανού.
Αισθάνομαι πολύ όμορφα γιατί ακούω τα πουλιά να κελαηδούν και μυρίζω τα λουλούδια .

Τετάρτη 10 Απριλίου 2013

ΑΝΟΙΞΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ




Η Άνοιξη  ανεξάντλητη πηγή έμπνευσης τούτη η εποχή για κάθε είδους καλλιτέχνες (ζωγράφους, ποιητές, συνθέτες, γλύπτες, συγγραφείς….)
Παρατηρώντας διάφορους πίνακες ζωγραφικής με θέμα την Άνοιξη τα παιδιά επισήμαναν με πόση λεπτομέρεια και έντονα χρώματα απεικονίζει ο ζωγράφος το έργο του.Είπαν μάλιστα ότι μοιάζουν με αληθινά τοπία και λουλούδια. 
Είδαμε τριαντάφυλλα,τουλίπες,παπαρούνες,ανεμώνες και μαργαρίτες..Παρατηρήσαμε το διαφορετικό μέγεθος.χρώμα και σχήμα που έχουν τα πέταλα τους και τα φύλλα τους.Τα παιδιά προσπάθησαν να αντιγράψουν τα ονόματα των λουλουδιών.
Βάλαμε στον υπολογιστή την Άνοιξη του Vivaldi και προσπαθήσαμε για λίγο να γίνουμε ζωγράφοι.

Χρησιμοποιώντας τεχνικές όπως τύπωμα με σφουγγάρι και πινέλο κάναμε λουλούδια και πεταλούδες
δημιουργώντας τα δικά μας έργα τέχνης.